摘要
在核心素质教育背景下,幼儿园作为幼儿首次接受系统教育的重要场所,有助于培养幼儿的集体观念、合作意识与社会责任,尤其是教师的科学引导又关乎幼儿思想行为、价值观念的良好构建,这就使幼儿园师幼互动教学的重要性日益突出,并推动着学前教育理念的创新改革。STEM教育是以真实问题情境和项目学习形式为主体课程设计的一门重视培养幼儿逻辑思考和创新能力的学科,重在打破单一的教学模式,强调幼儿的全面发展,与核心素质教育理念相契合。目前在幼儿园师幼互动教学过程中依旧存在部分问题,影响STEM教育理念价值的发挥。本文通过简析STEM教育理念及师幼互动相关理论概述,分析STEM教育理念下幼儿园师幼互动教学存在的问题,提出STEM教育理念下幼儿园的师幼互动教学策略,以提高师幼互动有效性与时效性,推动幼儿全面发展。
