中国文字博物馆走进中小学教育的实践意义——以林州市市直第三小学为例

中国文字博物馆走进中小学教育在中小学教育中具有重要意义。中国文字博物馆通过开设“甲骨学堂”、“甲骨文特色校评选活动”等活动,与中小学教育有效结合。文章从中国文字博物馆走进中学校教育出发,以林州市市直第三小学为研究对象,在该校开展的研学、甲骨文社团等活动的背景下,探究各中小学在馆校教育融合方面存在的“课程衔接”和“传统思想观念制约”等问题及解决方法,深度发掘馆校教育的融合给学校教育带来的“丰富汉字教学方式”“提高学生自主学习汉字的能力”“提高学生综合实践能力”等实践意义。