摘要
英语是中国学生的第二语言,小学是学生初步系统接触英语教育的重要阶段,这一时期学生的英语知识掌握情况是未来英语学习的基础,学生的英语学习习惯、学习态度将影响着学生后续的英语学习效果。在双减政策实行的背景下,许多学校都在对这一政策的具体内容进行详细的研究,通过详细的研究并综合双减政策当中的内容,教师提出了许多切实可行的教学方法。但是,由于这是教学改革中的初次尝试,会有许多问题出现,这就需要各位教师加强重视,思考如何积极响应“双减”政策,减轻学生英语作业负担,凸显英语作业设计智慧,助力学生英语素养的全面发展,这是新时期小学英语教师需要重点考虑的问题。
