摘要
课后作业的布置是教学活动中不可或缺的重要一环,它既能够有效帮助学生巩固当堂所学习的理论知识,也能够让他们的学习能力得到较为全面的提升。当前,在新课程改革与“双减”政策的双重教学背景下,教育部明确指出,为减轻学生学习压力,提高学生学习质量,教师不论是在教学还是还作业设计的过程中,都要充分落实学生观下“以人为本”的基本教学理念,因材施教地为学生制定学习目标,有层次地进行作业设计。基于此,本文将以小学语文教学为例,围绕着“如何在小学语文教学中有层次的设计课后作业,借以提高学生的学习效率”展开深入的探讨与研究,为帮助学生在小学阶段的“提质减负”献言献策,同时也为新时代下的小学语文教学的一线教育工作者提供与之相关的教学建议以供参考。
