摘要
在我国教育过程中小学英语阅读教学是主要教学,由于应试教育理念的长期影响,不少小学英语教师仍然习惯于采用传统的教学理念及教学方法,在英语阅读教学中过于关注学生对词汇等基础英语知识的机械记忆,学生的语感、文本内容思想情感方面的深入理解、英语写作能力成长所需的技巧等其他方面则没有得到应有的重视。这导致小学生很容易对英语阅读活动感到枯燥无聊,将其单纯看作是教师所布置的学习任务,不仅不利于小学生英语核心素养的全面持续成长,也使得小学生缺少对英语的学习兴趣,无法实现有效的自主学习。这种情况必须通过更加有效的教学策略来加以扭转。
