摘要
教育学家曾经提出一日生活就是课程,晨间活动是一日课程的重要内容,是学生和教师充分交流,互动的主要途径,也是师生思想,情感对接的最好时机,对此需要幼儿园加强重视,科学开展晨间活动,根据幼儿发展需求,教师教育教学需求科学组织。通过丰富多样的晨间活动增强师生情感,让幼儿更好的信任教师。对此,本文主要浅谈幼儿园晨间活动组织策略的研究,具体阐述了幼儿园晨间组织活动中存在的问题,后根据问题提出了针对性的解决对策,通过培训和实践练习,旨在提高教师们的晨间活动组织能力和水平。 此外,教师们也需要在活动过程中做好观察,记录,总结,数据分析工作,以此深入科研,分享经验,评估价值,最终满足幼儿园刚要提出的基本要求。
