摘要
分析脑卒中患者护理中运用个性化健康教育的效果。方法 2021年4月至2022年4月,60例脑卒中患者开展研究,将60例患者平均分为对照组、实验组,30例用常规护理(对照组)、30例在常规护理基础上,增加个性化健康教育(实验组),随后对比护理效果。结果 (1)针对2组纳入者的认知功能、心理状态(焦虑与抑郁)、睡眠质量进行评估,所用量表有MMSE、SAS、SDS、PSQI,护理后,评估以上指标,实验组MMSE评分高于对照组,SAS、SDS、PSQI评分低于对照组,P<0.05。(2)针对2组纳入者的健康行为进行评估,所用量表为HPL,针对自我实现、心理健康、人际关系、压力管理、营养管理、体育运动等行为进行评估,护理后,实验组自我实现、心理健康、人际关系、压力管理、营养管理、体育运动评分高于对照组,P<0.05。(3)针对两组纳入者的自我护理能力进行评估,用ESCA量表,包括项目有自我概念、自护技能、健康知识、自护责任感等,经对比表示实验组以上指标评分高于对照组,P<0.05。(4)针对两组纳入者的治疗依从性进行评估,用自制问卷调查量表评估,经对比 实验组病情监测、用药、康复训练、复诊等依从性评分高于对照组,P<0.05。(5)针对2组纳入者的生活质量进行评估,所用量表为SF-36,针对精神方面、生活方面、社会方面等进行评估,护理后,实验组相关指标评分高于对照组,P<0.05。(6)对比两组不良事件发生率,经统计对比,实验组值为6.7%、对照组值为30.0%,实验组较对照组少,P<0.05。(7)对比2组护理满意度,经统计,实验组较对照组高,P<0.05。结论 为了提升脑卒中患者护理效果,运用个性化健康教育,可以在提高患者自护能力与治疗依从性的同时减少不良事件发生率,缓解患者的负面心理与睡眠障碍,对提高生活质量、护理满意度有积极意义,值得推广。
