OBE理念下机械电子工程专业“三位一体”课程思政体系建设探索——沧州师范学院为例

成果产出导向 (Outcome based education,简称OBE),作为一种先进的教育理念,结合 “课程思政”立德树人的根本任务,从根本上解决了“培养什么样的人”“如何培养人”和 “为谁培养人”的问题。本文以机械电子工程专业为例,通过分析本专业课程思政建设的现状,从设计凸显价值引领的人才培养目标、融入思政元素的教学内容、合理的课程思政教学评价等方面,构建机械电子工程专业课程思政体系。形成全员、全程、全课程育人格局,实现价值引领、能力培养、知识传授“三位一体”的育人目标。