核心素养背景下高中数学课堂效率的提升策略

高中生面临的不仅仅是数学教学知识密度的提高、教学节奏的加快,学生还要顺应教学改革需要,提升自身的数学学科素养。这一变革一方面是核心素养对学生本身的要求,另一方面强调教师对数学课堂教学策略的构建,引申出课堂教学方式的安排与课堂结构的优化。课堂教学是高中数学的基础教学途径,为满足培养学生核心素养的教学需要,教师可依托实际教学经验,针对性地给予学生数学学业上的引导,强化学生对数学知识的理解。