浅谈分层教学在初中物理教学中的实施

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摘要由于不同学生自身的学习条件、认知思维与个性特点有很大的不同,所以分层教育就有了其发挥空间,分层教育不仅更加贴合实际的学习需求,同时也能鼓励学生在更加适合自己的学习活动中,更有效地掌握物理知识内涵.分层教育的开展需要教师积极探索分层授课在开展教育工作过程中的方式方法,从而保证授课目标在不断优化中,通过对重点知识的分层解析,帮助不同知识接受能力的学生在有限的学习活动中提升学习效率,从而保证物理课堂的顺利推进.

作者张凤

机构地区文亭实验学校

出处《前卫》 2020年第6期133-135,共3页

关键词物理思维学习意识分层课堂教育思想

分类号 G0 [文化科学]

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