项目教学法在《婚庆策划与执行》课程中的实践探索

下载PDF

导出

摘要针对《婚庆策划与执行》课程中传统教学方法存在的弊端,引入项目教学法,探索性地按照“职业胜任能力”将婚礼策划专业技能中的要素进行分类,把课程知识解构为项目应用单元,设置学习目标,通过项目实施进行知识建构、能力培养和学习反思.该教学法在实践中的应用能大幅提升学生的自主学习能力、实践能力、创新能力和团队协作能力.

作者唐金辉

机构地区桂林旅游学院

出处《前卫》 2020年第6期28-30,共3页

关键词项目教学法婚庆策划与执行教学方法创新

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1张亚伟.“过程体裁法”在高中英语教学中的应用[J].当代家庭教育,2022(23):230-232.
2朱思洁,张成.构建中国类书数据库的意义及实践——以《初学记》为例[J].汉字文化,2021(24):157-159.
3田原也.电影打破“第四面墙”是离经叛道还是解构重生——以电影《大空头》为例[J].视听,2022(8):122-124. 被引量：1
4丰佳栋.基于OBE核心的高等教育知识建构模式设计[J].内蒙古财经大学学报,2022,20(5):9-12. 被引量：2
5徐天宝,张晓,焦自田.数字日照:服务数字经济助力日照“蝶变”[J].山东国资,2022(7):111-112.
6王开江.关于审辩式思维渗透于高中数学教学的思考[J].试题与研究,2022(32):19-21.
7麻争旗,李燕.视听译制艺术的国际传播力研究[J].中国电视,2022(10):48-54. 被引量：1
8过山,钱金英.基于产教融合的艺术设计专业学位研究生培养路径思考[J].湖南包装,2022,37(5):193-195. 被引量：5
9洪小萍,孔莉.“数智”时代高校智能财会人才培养探索[J].广西民族师范学院学报,2022,39(4):45-51. 被引量：4
10王光信.立足“高观点”,实施单元整体教学[J].数学教学通讯,2022(31):13-14. 被引量：1

前卫

2020年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

项目教学法在《婚庆策划与执行》课程中的实践探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史