关于高中生物教学中启发式教学法的价值和应用研究

高中生物教学优化和改革的进程不断推进,尤其是新高考制度实施背景之下,作为必修课的生物学科,学科知识的抽象性、系统性、理论性、逻辑性和概念性较强.启发式教学法旨在突破传统教学困境,以“建构主义”理论为基础,引导学生围绕着“启发问题”在“问题探究”“问题分析”和“问题解决”过程中,通过独立思考完成知识内化.本文就高中生物教学中启发式教学法的应用价值进行分析,并结合教学案例探索了高中生物教学中启发式教学法的应用方法.