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以PBL、CBL结合 Seminar的教学模式构建研究生《现代仪器分析》金课探索和实践

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摘要 基于国家对五类“金课”建设指导性意见内涵的充分理解,探索建设和应用《现代仪器分析》金课,本文从研究生《现代仪器分析》教学中存在的问题,提出通过梳理教学内容、引入CBL、PBL和Seminar教学方法,结合课程思政案例,设计教学方案,借助互联网打造的学习通线上教学平台,实现《现代仪器分析》线上线下混合教学模式,显著提高教学效果。
机构地区 江西中医药大学
出处 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2022年第12期122-125,共4页
基金 江西省中医药大学第二批研究生金课项目:现代仪器分析(校字[2020]26号) 江西中医药大学研究生“课程思政”示范课:现代仪器分析(jxysz-025) 江西省高等学校教学改革研究课题:《基于学科-专业一体化的《实验化学》教学改革研究与实践-以药学类专业为例》(JXJG-16-12-1)。
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