新工科建设背景视域下“四维驱动”的课程教学改革与探索——以《精密机械设计基础》课程为例

随着现代社会经济的快速发展,高校在学生的综合能力培养上应该多重点关注。在新工科建设背景视域下,《精密机械设计基础》课程如何切实融合“四维驱动”的教学模式,在《精密机械设计基础》课程教学改革与探索中也逐渐重要起来。“四维驱动”的教学模式注重以学生为本的教学理念,在高校教育视角下,提高老师教育工作水平,加强师生思想政治建设。使学生更能对《精密机械设计基础》课程知识的掌握,在课程教学中结合“兴趣驱动、任务驱动、案例驱动、项目驱动”的“四维驱动”教学模式。对于激发学生在《精密机械设计基础》课程中的学习兴趣,突出学生在学习过程中自主学习的主体地位和教师在教学过程中引导教学的主导地位,实现因材施教,促进学生个性化发展。实现对学生综合素质能力的培养,为国家输送复合型能力强的工科专业人才。