新医科背景下低年级医学生第二课堂教育效果研究——以昆明医科大学为例

为充分了解低年级学生对第二课堂的了解程度及参与率,针对昆明医科大学大一新生开展第二课堂教育现状调查问卷研究,对数据进行分布分析和交叉分析,由此深度讨论当前第二课堂教育现状和面临的问题,并提出可行的解决方案。结果发现学生参与第二课堂的意愿是积极的,但是限于对第二课堂的了解或者不清楚如何报名参加,有一定比例的学生从未参加过第二课堂。作为第一课堂的延伸,第二课堂在学生德智体美劳综合能力培养方面起着重要作用,期望本研究为提升低年级学生第二课堂参与率提供科学依据,也为其他高等医学院校提供有效参考经验,助力新医科背景下“五术”新内涵医学人才培养。