小学班主任班级管理能力影响因素及培养策略研究

本研究通过问卷调查的方式对小学班主任班级管理能力的影响因素进行了实证研究,发现:性别、教龄、职称、经验、城乡等因素对班级管理能力有显著影响,领导重视程度和职后培养情况对班级管理能力也有显著影响,而学历和职前学习则无影响。据此提出了提高职前培养效果、激励班主任工作热情、搭建校本研修平台、完善培养管理制度等小学班主任班级管理能力培养策略。