统编版教材阅读策略单元的编排特点与教学建议

为提高学生的阅读能力,统编版小学语文教材着重围绕策略组织阅读单元,将语文教学的重点从认知层面提升到元认知层面,这是语文教材在科学化道路上取得的又一进展。在这一背景下,本文从统编版教材阅读策略单元的编排特点这一角度出发,通过课文实例,探究阅读教学的策略,希望能够帮助小学语文教师更清楚的认识阅读策略单元在教材中的定位,从而制定出恰当的教学目标、完成相应的教学任务。