核心素养导向下的初中化学大单元教学研究——以“《自然界的水》、《溶液》”单元为例

化学作为初中教育过程中的重要学科,理应作为教学重点积极创新教学模式,以期提升教学有效性。大单元教学作为新型教学模式,将其用于初中化学教育阶段,即可优化教学成效。本文具体以《自然界的水》、《溶液》单元为例,简要分析大单元教学特征与实施方向,经由明晰大单元主题与目标、结合学情深入探究教材、挖掘素材布置大单元任务、观察成果细化大单元评价等路径,促使学生在新环境下加深学科知识的理解。