巧用思维导图提升小学语文核心素养的研究

在小学阶段的语文课程教学工作,培养学生的核心素养工作可谓是最重要的教学要求之一。为了实现这一教学内容的完善,教师可以从思维导图的角度入手。通过思维导图的方式来分析具体的学习结构,从而有效的推动学生整体学习上的提升,达到更好的授课教育效果。因此,本文将立足小学语文课程教学现状的基础上,对巧用思维导图,提升小学生语文核心素养展开分析和探讨。