摘要
小学阶段的语文教学的能够在学生日常生活中有着很大帮助的学科,并且这一学科对于学生的思维发展有着重要的作用。因为语文学科本身是具有系统性的知识,其中阅读和写作之间的联系密切,有效的阅读是写作的基础,这也是在教学中教师提倡学生多读书的原因。在语文学习中,学生的写作是一项十分关键的教学内容并且对于学生的教育意义重大,因此如何在现阶段的发展中充分利用阅读提升学生的写作能力,形成读写结合的系统化教学方式也成为当前语文教师在教学过程中需要重点思考的一个问题。随意针对当前读写分离的情况进行分析,并且提出有效的解决方式,实现在阅读教学中开展有效的读写结合。
