小学道德与法治教学现状与对策

道德与法治作为小学阶段的重要学科之一,肩负着帮助学生形成道德与法治素养的重任。教师作为小学生成长和发展的引导者,应该精心设计小学道德与法治课程教学过程,发挥该课程的育人功能。教师需转变自身观念,将课程理论和生活实际相结合,基于新课程改革基本要求,关注学生情感状态和价值观建设,培养学生良好的行为习惯与健康的道德观念,让学生树立正确的人生观、世界观与价值观,提高道德与法治教育成效。