摘要
探讨并分析MDT联合CBL教学模在麻醉科医师规培中的应用价值。方法 随机选取2021年4月到2022年5月在我院麻醉科进行规培的40名医师作为对照组,进行常规授课模式的培训,另外选取同期40名医师作为观察组,该组医师进行MDT联合CBL教学模式。对两组医师接受规培后的教学效果进行对比分析。结果 对两组学员的感兴趣度进行对比,结果表明观察组学员明显对教学内容更喜欢(P<0.05);对两组学员的理论以及实践成绩进行对比,结果表明,观察组学员相比较对照组成绩明显均更好(P<0.05);对两组学员的满意度进行比较,结果显示相比较对照组学员,观察组学员对带教明显更加满意(P<0.05)。结论 MDT联合CBL教学能够更加吸引学员,引起其浓厚的学习兴趣,在麻醉科医师规培中具有很好的效果,值得推广。
