新课改背景下提高学生数学课堂参与度的教学创新策略

在当前新课程改革不断实施的过程中,提高学生对数学课堂的参与度,促进学生知识学习能力的发展是教师创新数学课程教学活动的主要方向。目前,众多小学数学教师更关注学生的数学知识记忆能力,在课堂上一味向学生灌输课程理论,导致学生在课堂上的主体地位缺失,学生在数学课堂上的主动性不足。因此,为进一步提高小学数学课程改革的有效性,教师应重视学生在数学课堂的参与度。基于此,本文主要研究了提高学生数学课堂参与度的主要途径,希望提升小学数学课程实效。