初中英语阅读教学评价

学生阅读技能是学生习英语的核心要素。对初中学生阅读障碍与技能问题诊断,教师才能客观认识学生阅读基础水平。阅读教学评价不仅可以关注学生阅读技能形成过程,还能促进阅读资源开发,强化阅读量的积累,而且活化英语语言知识,拓展国际视野。通过引导学生进行自我评价和合作评价,帮助学生掌握一定的评价技术。评价技术的整合使用,在一定程度上促使师生探索并揭示阅读技能培养规律,为培养学生英语阅读习惯,稳健发展学生阅读技能,形成健康心理品质并提升学生英语综合运用能力提供支持。