摘要
信息技术正逐渐改变中小学教学模式以及作业设计模式,此前完全以教师个人经验为决定性导向的作业设计方式,正逐渐被大数据、人工智能所取代,教师能够获取更加完善全面精准科学的学生学习情况,作业完成情况以及能力提升情况数据,并基于数据进行定向作业设计,因此在这样的背景下,如何利用数据来改进生物作业设计,已成为目前大多数教师都在思考的问题。本文基于信息技术数据在生物作业设计当中的重要价值出发,分析了目前生物作业设计中存在的问题,最后从三大角度阐述了利用数据改进生物作业设计的实践策略,旨在为相关研究人员及高中生物教师提供基于数据的生物作业设计思路。
