摘要
探讨线上线下混合式教学模式在内科护理教学中的应用效果。方法 选取2020年1月-2021年12月本院64例护理学生,随机分为对照组(传统教学法)与观察组(线上线下混合教学模式),对比护理教学效果。结果 平时成绩、理论考核、技能考核、考核总成绩、提高理论实践结合能力、自护学习能力培养、提高团队协作能力、临床思维能力培养、提高课堂参与度、提高学习兴趣评分方面,观察组比对照组高(P<0.05)。学生对教学满意度方面,观察组(93.75%)比对照组(75.00%)高(P<0.05)。批判性思维能力评分方面,观察组较对照组高(P<0.05)。结论 线上线下混合式教学模式在内科护理教学中应用价值较高,不仅可以提高学生实际操作技能、临床思维能力、自主学习能力、学生对教学满意度,而且能够对其批判性思维能力和团队协作能力进行培养,值得临床采纳、推广。
