摘要
德智体美劳“五育”并举育人目标的内涵包括“德育”、“智育”、“体育”、“美育”、“劳育”五方面。其中,“德育”是指教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生形成良好的道德品德和正确的政治观念;“智育”是指系统地教授学生专业知识和技能,培养学生创新意识和科研能力;“体育”是指向学生传授运动的相关知识和技能,提高学生对体育锻炼的重视度和参与性;“美育”是指教授学生欣赏美和创造美的知识和技能,培养学生的文明素质和美学情操;“劳育”是在理论上增强学生积极投身劳动的意识,在实践中传授学生劳动技能。本文结合对实证研究数据的分析,探讨以德智体美劳“五育”并举为目标的大学生思想政治教育协同发展的影响因素,提出以学术理论、教育主体、工作目标、工作方法、考核激励、条件保障为主要内容的影响因素,论述各影响因素的内部组成与作用发挥。
