新文科背景下高校英语教师职业困境与创新发展路径研究

“新文科”背景下,学科融合和学科破壁趋势促使高校英语教师面临专业化转型发展以适应人才培养的需要,同时也是教师个人职业发展的必然趋势。本研究拟从学校制度理念、教师身份认同、知识结构文化素养、新学科建设、教师发展共同体几个创新发展路径开展研究,为教师未来发展提供可行性建议,发挥自身优势培养应用型国际化人才,助力地方经济发展。