“互联网+”背景下小学音乐歌唱教学的探索

互联网打破了社会发展的局限,为小学音乐教师提供了更多的资源与空间。在新一轮的新课改中,应充分发挥学生的主体性,需要借助网络这一资源,进行教学与科研的深度探讨,从而使自身的音乐素质得到进一步的提升,利用网络举办特色音乐活动,培养学生对音乐的兴趣,促进学生的音乐实践,使其的音乐技能得到持续的提升,本文对“互联网+”背景下小学音乐歌唱教学进行了分析,并提出了相对应的对策。