摘要
中职学校作为培养学生的重要阵地,应借助课程的改革、创新和融合,来更好地帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,并在工匠精神的引领之下,使其拥有良好的使命感、责任感,进而通过与课程思政教育的有效融合,来帮助学生树立正确的学习理念,养成良好的学习习惯,与此同时还应借助教学方法的不断创新和优化,来解决传统教育模式的弊端,实现对学生的全面培养。而工匠精神作为时代发展的产物,也是教育发展的推动力,特别是在当前的社会背景下,只有具备前沿的眼光,创新的意识,才能不被社会所淘汰。而借助两者的有效融合,既可以发挥工匠精神的引领作用,哈爱可以为课程思政的教学带来相应的补充,从而通过强化学生的劳动、创新等意识,来使其成为社会所需要的人才。基于此,本文以中职学校工匠精神培养的教育现状为切入点,来进一步分析工匠精神与中职课程思政教育融合的意义和价值,从而更深层次地探讨两者融合的有效策略,希望能为我国在该领域提供一些有参考性的建议。
