物联网标识感知技术挑战性课程探索与实践

为了应对新工业 4.0深入发展变化需求,提高新工科人才核心竞争能力,本文根据多年物联网标识感知技术课程教学的经验,提出了以自主式、项目实例、挑战性实践综合构建的课程教学体系改革。该体系结构能够结合项目实例,充分挖掘教学内容中知识点的逻辑条理性,改革该门课程专业术语繁杂、零散、系统性不足的缺点。同时,通过设定一些综合性较高的任务,促进学生自主学习、解决复杂工程专业核心能力的培养,以适应国家、社会对于在新时代环境下人才具有创新性、挑战性的更高需求。