摘要
写作中的创意发挥旨在避免单一的复制写作的手法和内容,以及制造把文字当作“敲门砖”或者“填塞物”的工具类文章。正如语文老师在课堂上描述的那样,“写作”这一行为应该是自我表达和思想沟通的一种渠道。作为一座精神桥梁,它的重要用途之一就是创建人与人之间的交流平台。在以往的语文写作课上,老师拿出范文让学生们根据题目进行仿写,这种教学方法虽然在短时间内有助于学生们快速学会此类文章的写作手法,但是从长远发展来看,学生的自我表达的欲望和发挥的空间在一定程度上却被约束了。为了摆脱这种平庸、无趣的写作方式,营造具有创意的语文写作和学习氛围,帮助学生从自身角度获得创意思维,老师需要从授课方式以及学生对写作课的看法上进行改变,力求在教学过程中能从根本上解决学生在写作中缺乏创意、思想单一的问题,并尝试探讨如何在创意思维上实现突破和发展。
