摘要
幼小衔接阶段的教育是为了幼儿进入小学阶段做的教育准备,也是幼儿进入小学前的重要过渡阶段,备受教师与各位家长的高度重视。由于幼儿阶段的教育教学主要以活动为主,侧重于幼儿综合能力的发展,而小学教育教学则主要以静态教学内容的学习为主,更侧重学生对常规学科知识的掌握。这两者在学习模式上就存在很大的差异,只能依靠孩子自身去不断的适应与调整,而学校和教师在这个过程中所起到的辅助会对学生的调节与适应效果有直接的影响,这也正是幼小衔接教学工作真正意义之所在。通过对幼小衔接教学困境的反思,将绘本阅读引用到幼儿教学当中,通过开展绘本阅读活动可以有效突破幼小衔接教学存在的困境。本文从从绘本阅读教学概述出发,对幼小衔接教学中开展绘本阅读的教学困境进行了分析,并提出了几点解决对策,希望会今后绘本阅读教学有所帮助。
