摘要
“思想道德与法治”课程主要是通过开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育,帮助大学生提升思想道德素质和法治素养,其目的在于解决大学生在大学生生活的适应与转变过程中面临的思想道德与法治问题,在答疑释惑中让学生真学真信真行,自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。在当前构建大思政格局背景下,找准大学生成长将面临的问题点,将问题点建成问题群,螺旋式递进式构成问题链成为提高“思想道德与法治”教学针对性和亲和力的关键所在。本文将阐释问题链教学法的内涵与本质及其在“思想道德与法治”教学中的具体设计与实施策略。
