基于“通信理论”全英文研究生课程的学生专业英语综合能力提升方法研究

中外合作办学研究生项目中全英文课程的质量与项目学生培养质量紧密相关。在研究生课程行课前,学生的英文水平参差不齐,而课程结束后,课题的推进对研究生的专业英语阅读与写作能力要求较高。基于重庆理工大学两江国际学院中外合作办学研究生项目,对通信理论全英文课程中研究生专业英语阅读与写作能力提升方案及效果进行研究与分析,并对类似工科全英文课程中的学生专业英文能力培养进行了探讨。