摘要
在全面实施普通高中数学课程标准的过程中,教师所采取的教学方法和手段有了明显的变化,教学内容更具有一定的时代性及指导作用。大部分教师从提升课堂教学有效性出发,整合利用有限的教学时间为数学课堂注入生机和活力,确保学生能够深入感受数学学习的魅力及奥秘,进而保持良好的学习能动性,获得更多的成功体验。在全面深化高中数学教学改革时,有效性教学备受关注,是教师亟待解决的重要问题。数学教师需要坚持多措并举以及环环相扣,深入剖析有效性教学的基本内涵及特征,分析影响数学教学有效性的诸多因素。笔者结合有效性教学缺失的基本原因,探索全新的教学对策和手段,真正做到对症下药和高效教学。
