阶梯式带教模式在临床骨科带教中的实践效果

探讨阶梯式带教模式运用于临床骨科带教中的效果。方法 选取本院骨科实习的60名临床医学生作为研究对象,根据不同带教模式将其分为研究组、对照组,均为30名。对照组采用临床骨科常规带教模式,研究组采用阶梯式带教模式,并将两组实习医生各项考核成绩进行对比。结果 研究组实习医生理论考核、操作考核、病历考核等成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论 将阶梯式带教模式运用于临床骨科带教中优势明显,可进一步提高临床带教质量,增强临床医学生理论知识水平及临床实践技能,具备临床实施意义与运用价值。