摘要
OBE理念是工程教育认证的核心理念,当前我国高校对于专业培养目标的制定仍然存在定位不清晰、依据不充分及标准不合理等问题,亟需开展相关研究。论文以武汉科技大学土木工程专业为例,从专业培养目标的制定依据、具体内容、公开渠道及合理性评价等方面开展了相关分析,研究成果可为地方工科院校的人才培养目标研究提供参考。
基金
教育部产学合作协同育人项目“基于BIM的实践条件和实践基地建设”(202102113046)
武汉科技大学本科教学研究重点项目“基于‘新工科教育范式’的土木工程专业一流本科课程建设与实践”(2021Z016)。
