高校创新创业教育路径研究——以伊犁师范大学为例

本文以伊犁师范大学为例,通过结合实际情况分析运行机制和实践效果,发现学校创新创业氛围淡薄、创新创业课程体系不完善、学生缺乏创新创业积极性不高等问题,进而提出“学生主体、高校主责、社会辅助”的三位一体协同培养路径,旨在切实提高大学生就业创业质量,培养企业家精神,促进高等教育改革发展,推动构建全员促创业新时代高校培育体系。