小学中高年级群文阅读读写结合课堂教学模式初探

在小学阶段,将“读”与“写”相结合,有利于提高学生的思维和理解力。阅读和写作能力的提升,一直是当前小学语文教师的教学重点,但是在传统的强调单篇精讲分析的教学方法之下,学生受到学习能力和性格等方面的限制,难以实现整体语文能力的提升。因此,教师应该重视拓展群文阅读,实现学生思维能力的提升。基于此,文章浅谈基于群文阅读下小学语文文章从理论上探讨了如何把小学语文与读、写相融合的问题,并就如何将其有机地联系在一起,进行了探讨。