摘要
随着双减政策的推进,意味着教师应及时改变传统教学观念,在“减负”和“提质”的基础上,积极审视教学和研究方法。在小学英语课堂上,教学方法的变化以及教育质量和教学技能的提高受到许多因素的影响,这对一线教师的课堂设计与实施提出更高要求。本文以“减轻负担”和“提高质量”为目标,重点关注40分钟的课堂教学,通过巧妙设计游戏化课堂,将机械式、灌输式的教学转变为互动式、体验式、探究式、闯关式的学习过程,激发学生对英语学科的学习热情,为独立思考和自主学习奠定基础。游戏化设计课堂在提高英语小学课堂质量、支持“双减”原则等方面表现出了明显的优势,值得一线教师进一步研究。
