“减负增效”理念下小学数学教学实现“少教多学”的方法研究

随着“双减”政策的落实,“减负增效”已成为义务教育阶段学科教学的重要目标。在小学数学教学中,教师应以“减负增效”理念为指导,以不教之教、少教多学打造有深度、有内涵、有启发的数学课堂,推动学生数学核心素养的发展。因此,文章简要分析了“少教多学”教学理念的内涵及运用该理念的积极意义,从现阶段小学数学教学的突出问题出发,阐述了“减负增效”理念下小学数学教学实现“少教多学”的具体路径,以期为广大教师提供教学新思路。