摘要
研究环节式健康教育模式对提升老年呼吸内科患者护理工作实际效率的主要效果,探索环节式健康教育工作的主要方式以及相应护理模式。 方法:采取统计学随机区域分组的形式,从 2020 年 10 月~2021 年 10 月进入到本医院接受专业化的研究工作以及老年呼吸内科疾病护理工作的共计 912 名患者之中,随机选取 100 名患者参与本次临床医学研究工作以及后续疾病护理工作。 本次临床研究工作主要选取对比性研究与回顾性统计相结合的形式,所选取的 100 名患者将统一划分为对照组与观察组,将由医护工作人员在后续实验以及研究环节之中,在对照组与观察组中,采取不同的疾病研究模式以及观察形式,随后判断两组患者疾病治愈率以及疾病康复情况。 结果:在对照组与观察组老年呼吸内科患者的强烈对比之下,可以发现,大多数对照组老年呼吸内科患者普遍乐于接受环节式健康教育工作,非常认可环节式健康教育模式,在观察组老年呼吸内科患者接受环节式健康教育工作之后,疾病治愈率逐渐提升,大多数老年呼吸内科患者症状有所缓解,已经可以逐步步入正常生活。 结论:在正式开展老年呼吸内科疾病护理工作的过程中,可以融入环节式健康教育模式,进一步提升老年呼吸内科疾病护理工作整体质量与水平,快速建立健全的老年呼吸内科疾病护理工作体系。
