摘要
专业群建设是高水平高职院校建设的重要抓手,是提高职业院校办学质量和核心竞争力的重大制度设计,也是高职院校凝聚办学特色的重要载体。近年来,学术界和理论界围绕中国特色高水平专业群的基本内涵、属性特点、价值意蕴、组群逻辑、绩效评价、存在问题以及路径策略等问题进行了深入研究。就研究趋势来看,研究视域需要进一步拓展、研究方法需要进一步完善、研究成果需要进一步丰富。
出处
《时代人物》
2022年第36期179-181,共3页
Times Figure
基金
2022年度河南省教育科学规划一般课题“国家治理现代化视域下河南高职院校高水平专业群建设的理论与实践研究”阶段性成果(项目编号:2022YB0587)
2021年度河南工业职业技术学院教育教学改革研究项目“基于治理现代化的河南高职院校高水平专业群建设研究”阶段性成果
2020年度河南省高等职业学校青年骨干教师培养计划项目“推进河南省军民融合发展研究”阶段性成果(项目编号:2020GZGG098)
2023年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“关于习近平人类命运共同体思想研究的方法论审视”阶段性成果(项目编号:2023-ZDJH-748)
2022年度河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目“‘四史’教育融入高校思想政治理论课教学的理论与实践研究”阶段性成果(项目编号:2022-JCZD-08)
2021年度河南工业职业技术学院教育教学改革研究项目“‘四史’教育融入高职院校思想政治理论课教学的理论逻辑与实现机制研究”阶段性成果
中国电子劳动学会2021年度“产教融合、校企合作”教育改革发展课题“乡村振兴战略视域下职业教育产教