摘要
小学生的大脑还处于发展阶段,对外界知识的获取常常不具备甄别性,在未形成正确的人生观、价值观以前还需要教师对小学生的悉心引导。而语文教学不仅能够使小学生逐渐形成文学素养,而且还在德育教育方面发挥着难以替代的作用。语文教师要充分发挥语文教学“文以载道”的作用,将德育教育深度融入语文课堂之中,使小学生能够在学习过程中获益。学校中的德育教育,要根据学生在学习与校园生活中十几面临的问题有目的的进行培养,给学生一个温馨舒适的学习环境,切勿因过分追求德育教育给学生带来心理压力,通过人性化的德育管理体验,要求老师在实际行动中体现对学生的关心,使学生在老师和同学的相互鼓励下增强自身的德育观念,从而推动小学德育教育的良好开展。
