摘要
随着时间的推移,近年来,我国对教育界的重视程度越来越高。随着科技的发展,网络时代的来临,计算机技术专业知识的培养对于未来的学习和工作起着至关重要的作用。目前,我国普通中学面临着很大的学习压力,作为一门非文化课,信息技术的教学对提高学生的专业素质起到了很大的作用。学科核心素质是学科教育价值的集中反映,是学生在经过专业学习后逐渐养成的正确价值观念、基本品格和重要素质。信息意识、计算思维、学习和创新、信息社会责任感四个方面是中学信息技术的基础。四大核心能力并非独立存在,四大核心能力在学习过程中相互支撑,以提高其信息素质。本论文旨在以学科核心素养为基础,探讨中学信息技术教育的实践。
