高职院校教师师德养成影响因素问卷编制及现状调查——基于上海高职院校教师的调查

为探索影响教师师德养成因素的内涵和结构,对上海多所高职院校共802名教师进行调查,编制信效度良好、且符合心理学测量标准的教师师德养成问卷,主要包括了学校环境、社会环境、职业发展、自我价值感、职业倦怠、心理契约、工作满意度7个维度的44个项目。通过现状调查发现,高职院校教师师德养成现状总体良好。《教师教育振兴计划(2018-2022年)》提出全面推进师德养成教育,将师德养成作为提高教师整体质量和综合素质的首要任务。