合作学习背景下小学数学自主探究课堂构建

当下素质教育教学工作得到深化落实,而新课程改革也在不断推进。一些教师在教学中逐渐认识到体现学生主体性的重要性,在教学中一些教师也在逐渐采取多种方式引导学生自主学习,围绕学生设计教学方案、教学策略,学生在学习过程中可以通过掌握学习方法而更好地认识和掌握知识。在小学数学教学中,教师引导学生合作学习,使得学生在合作学习中形成自主探究意识,培养学生自主探究能力,而这有利于学生掌握知识和应用知识。对于此,本文针对合作学习背景下小学数学自主探究课堂的构建方面的内容进行分析,以供相关人员参考。