摘要
随着我国经济体制的不断改革和发展,我国在许多领域已进入信息化时代。现阶段,受全球大环境的影响,许多地区仍面临管控,全国高校也在积极的探索有效的解决对策,力争营造“停课不停学”的教学方针。因此,为改变传统的教学机制,使教学不再受时空约束,线上教学已经成为教学运行的一部分。全面推进线上线下混合式教学,健全线上线下教学的评价机制也已成为当今教育发展的热点话题。然而,全面推进线上教学背后存在的问题,线上监督机制的不够完善、线上教学内容的局限性、教师无法实现如同线下一样做到对每一位学生的学习情况的了解等,使得教学进度往往落后于教学计划,从而影响了高职院校线上教学质量的提升。
