摘要
高中阶段学生正处在学习的关键时期,在学习过程中需要承担较大的压力,教师为了促进教学质量的提升,对于学生在学习中的主体地位较为忽视,在教学中往往都只是单纯的依赖自身的实践经验以及理论灌输方法来进行教学工作,协助学生更加高效的对知识加以掌握。上述教学方法尽管可以在较短的时间内起到提高教学效果的作用,但是长期以来,必然会造成学生对知识记忆抓紧的消失,并且也无法养成良好的学习习惯和学习意识,这样对于学生的身心成长是非常不利的。对于上述问题,教师可以在教学中将合作探究学习模式加以运用,从而将学生的学习潜能充分的挖掘出来,促进教学工作整体水平的不断提升。
